近日，广东省教育厅正式启动2016年本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目申报工作。为帮助我校教师更好地准备立项申报，学校于6月23日下午在教学大楼502室举办“品味教学”第20期活动：“教学研究，置于课堂，不止于课堂”。理工学院狄红卫教授与华文学院李香平副教授，围绕教学类项目申报和建设分享了自身经验和心得体会。

积累优秀素材  注重提炼标题凸显特色

李香平主讲的课程“汉字的奇妙世界”获评教育部第七批精品视频公开课。她分享了自己申报这门公开课时所做的前期准备，尤其是素材的积累。素材既包括专业案例、教材、开课经历，也有《天天向上》等综艺节目。

“优质素材的积累是至关重要的，好的素材既能引起受众的学习兴趣，又能提升他们的参与感。”她建议，申报项目应注重提炼标题并凸显自身特色；视频课程在每节保留独立的主题知识点的同时，也要注重内在的系统性。

李香平坦言，身为人文专业的老师，不仅要将知识讲授给同学，也要借助科技手段，面向社会，影响大众。“视频公开课的听众与我们课堂授课的听众不尽相同，他们可能是我们学生的同龄人，也可能高中生，他们会通过视频公开课来了解大学专业，寻找自己的兴趣。”她希望视频公开课能够让课程的价值得到充分发挥，更好地服务于社会。

紧跟学科新动态  凝练有特色有新意的成果

教学改革项目申报撰写是许多老师的一大难题，狄红卫认为，项目选题是核心，文献调研是基础，实施方案是关键，成果应用是目的，其中，实施方案的设计尤为重要。“教改项目与科研项目不同，更注重项目的现实操作意义。因此，项目的具体研究内容、拟解决的核心问题应具有切实的可操作性，且能应用于教学实践。”

（狄红卫教授分享经验和体会）

谈到青年教师教学改革项目申报，狄红卫认为应该循序渐进，注重积累，从校级项目申报起步，打牢基础，并紧跟学科的最新动态。“以工科为例，目前工程教育认证理念是主流，这要求我们的教学改革要朝着推行成果导向教育的方向走。但项目不会突然就像苹果一样砸到我们头上，正如李香平老师所说，平时的积累对于教学类项目的申报和建设是尤其重要的。”

来自生命科学技术学院的黄老师表示：“听完两位老师的分享，我收获颇丰。李老师在前期的准备很充分，不仅仅局限在课堂上，从选题、素材积累直至受众定位上都下了很大的功夫，值得我们学习。教学改革研究，我们一线教师要真正做到置于课堂，不止于课堂。