9月27日上午，“教师教学创新工作坊——本科教学创新分享会”在石牌校区教学大楼502室举行。本次活动旨在辐射推广往届全国高校教师教学创新大赛比赛经验和成果，进一步帮助广大教师更深入地理解教学创新、更充分地了解教学创新大赛。我校在往届全国高校教师教学创新大赛上获奖的谷虹、巫岑、刘鹏、林慕华、景秀丽、聂偲六名教师，与参加活动的三十余位教师面对面交流，结合教学竞赛分享了他们在本科教学创新方面的举措和参赛经验与感悟。

（分享会现场）

在分享环节，刘鹏老师首先谈到，务实与积累在教学中很重要，在教学过程中应明确目标，制定实施方案，投入扎实的功夫，注重资源的建设。同时教学具有很强的逻辑性，课程创新需要有非常清晰的主线，逻辑一致，避免泛泛而谈，更要避免教学套路化和趋同化。刘鹏老师还以曾经参加教学竞赛的“旋光效应的原理”课程节段ppt为实例，向大家详细展示了在讲课中是如何融入创新元素和思政元素。

巫岑老师结合参赛经历与大家分享了创新赛备赛阶段的准备工作，包括要对创新赛有全面的认识，其次要做好参加教学竞赛的心理建设，最后是科学备赛。巫老师谈到，教学的过程是“表”，教学竞赛要赛的内容是“里”，两者应该是“表里如一”的，所有的材料最终指向的都是“解决什么问题”和“培养什么样的人才”。此外，巫老师针对备赛过程给出了“开局要稳”“逻辑要顺”“问题要准”“创新要实”四点具体建议。

谷虹老师认为参加教学竞赛是一种历练也是一种反思，刚开始的阶段会很艰辛，对于自己的“美”并不自知，即还未挖掘到课程的创新点在何处，随着备赛的推进和积累，对于目标、痛点等逐渐明晰，知道“美”在哪里，并且知道如何呈现最美的一面。

林慕华、景秀丽、聂偲老师也就参赛的经验、备赛的过程、比赛带来的收获等与大家分享了各自的感悟。几位老师直言，通过教学比赛，能很好地促进教师学习与反思，不断提升教师素养和课堂质量，实现“以赛促教、以赛促改”的初衷。

第二部分是午餐会互动交流环节，参加活动的老师就教学创新中的困惑以及对于教学竞赛的疑问等进行询问，来自不同学科的六位获奖教师分别对老师们所关心的问题逐一回应，与会教师们在轻松融洽的氛围中展开了广泛的交流和研讨。此次分享会着重解决教师备赛过程中遇到的一些困惑和问题，促进参赛教师对大赛的理解和认识，让各位教师对如何备赛有更准确的把握。

（互动交流现场）