为深入推动学科交叉融合发展，持续加强创新大赛获奖教师团队的引领示范作用，12月17日下午，由本科生院教师发展中心、番禺校区管理委员会、化学与材料学院共同组织举办的“创新大赛辐射系列”教师教学创新工作坊第三场专题活动——“创新驱动学科交叉，培养复合型一流人才”在番禺校区举行。本次活动邀请了我校在全国高校教师教学创新大赛上荣获二等奖的《化学生物学》课程团队（陈填烽、马丽）和《生物材料》课程团队（李立华、李红、鲁路）担任主讲嘉宾，围绕“学科交叉”“产学研协同育人”“课程团队建设”“人工智能赋能教学”等主题进行了对话交流。活动设珠海校区、深圳校区线上分会场。活动由教师发展中心主任张沫主持。

聚焦学科交叉融合，共话培养之路

嘉宾结合自身教学与科研工作，分享了学科交叉融合在教学改革中的探索实践经验与应用成果，探讨了如何围绕学生发展需求，通过创新课程教学、融合多元学科等改革实践，打破学科壁垒，以交叉学科课程建设，推动复合型、创新型人才培养。嘉宾表示，要在学校基础学科扎实研究的基础上，充分发挥好学科交叉融合的“催化剂”作用，通过学科之间的渗透和融合，解决单一学科的“难问题”，创造出“新知识”和“新办法”，从而着力提升拔尖创新人才培养质量。

产学研协同育人，共谋培养之道

产学研协同育人是培养复合型一流人才的重要途径之一。嘉宾结合自身教学实践和课程建设经验，探讨了如何以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，培养学生的跨学科整合能力和解决复杂问题的能力。

凝聚教师团队力量，共推创新之策

教师团队是学科交叉和人才培养的关键，是协同育人机制发挥效用的关键。嘉宾分享了如何发挥教师的专业优势，组建跨学科教学团队，推动学科交叉，提升教育教学水平的经验。

依托人工智能赋能，共促教学之变

现场嘉宾纷纷强调，要以“人工智能”等信息技术融入为纽带，推动教育教学全过程改革，更高效率地促成教师的“教”与学生的“学”有机融合。不仅可以通过构建知识图谱，整合学科知识，帮助学生构建完整的知识体系；同时，还可以引导学生合理利用AI技术，开展个性化学习，提升学习效率和实践能力。

嘉宾分享结束后，与会教师积极与嘉宾交流互动，就国际交流与合作对人才培养的重要性、全国高校教师教学创新大赛备赛和课程建设等相关问题进行了深入研讨。

（文/胡希茜）